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百炼成钢特训营

发表时间:2021-03-22 19:34

 文本框:一、项目方案介绍


【一】项目背景   

   本方案是专门针对企业中层管理能力提升制定的一套系统解决方案。如果把管理人员的层级用人体来做比喻,高层领导相当于头部,基层管理者相当于四肢,而中层管理者则相当于人体的躯干和腰部,他们是企业的脊梁。在组织运作当中,中层扮演着重要的战略转化落地的角色,如果这个层级的管理素质和能力不足,就不可能带领团队完成部门的工作任务,最终会影响企业经营目标的实现。因此,企业务必要通过各种手段和方法,提高和培养中层管理者的综合胜任能力,让他们能够从思想上认识自己的差距,观念上朝着职业经理人方向发展,方法上懂得培训人、发展人、激励人、留住人。工作上能有效带领团队,达成部门的目标。本项目可以帮助企业培养出优秀的职业经理人,从而提高企业的绩效。

【二】项目内容

管理

维度

第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

   自我管理

工作管理

人员管理

团队管理

领导力提升

核心

目标

     提升

自我职业素养

确保

任务完成

提高

管理效能

凝聚

团队士气

提升

个人影响力

修炼

自我

·职业认知

·职业形象

·EQ情绪管理

·任务跟进

·考评角色

·情商管理

·人际敏感

·提高执行力

·以身作则

·营造氛围

·领袖魅力

·承担责任

达成

绩效

·习惯养成

·卓越呈现

·目标管理

·计划管理

·解决问题

·充分授权

·控制协调

·知人善任

·建设梯队

·整合资源

·挑战现状

·危机处理

发展

关系

   -

·共享资源

·去除本位

·影响说服

·部门协作

·培养下属

·信任沟通

·管理冲突

·引领文化

·共启愿景

·服务下属

·影响他人

辅助

工具

·时间管理

·九型人格

·会议管理

·群策群力

·结构思维

·教练技术

·系统思考

·情境领导

·引领创新

时间

安排

·6H

·18H

·18H

·12H

6H

根据管理者的发展方向和胜任素质的要求,制定以下内容:

【三】项目特色

   1、强调课前调研发现问题,课中培训解决问题,课后落地转化为生产力

   2、项目实效=【课前调研】+【课中培训】+【课后辅导】+【落地转化】+【考核跟踪】

文本框:二、企业现状与问题


【一】企业现状

微利时代,无论哪个行业都会面临着竞争,企业的竞争即是人才的竞争。企业的兴衰,关键在人,企业能否发展,在很大程度上取决于是否具备一支高素质的职业化管理团队。   

然而,由于相当一部分中层的学历,能力,经验,职业化素质缺乏,公司没有对他(她)们进行过系统有效的辅导培训、他(她)们往往是技术和业务上的精英、管理上的弱者,会做事而不会带队伍;会思考而不会沟通;能发现问题而不太会解决问题;会工作而不会处理关系;个人技能强而不会利用资源;也不懂得团队合作……同时,个人职业素质仍存在着责任意识不到位的缺陷。同时管理者也有如下的感叹与困惑:

l   管理越来越难了,员工太现实,在工资、奖金限定的情况下如何才能让他们更努力的工作

l   西方管理注重制度、东方管理注重人性,如何协调平衡

l   管理者缺乏自我定位能力,不能准确进行角色定位

l   管理者在工作中对出现的问题不能正确地理解和看待,对上对下都有抱怨,不愿意承担责任,缺乏正确的管理意识与观念

l   中层的执行力严重缺乏,领导的意图总是贯彻不到位或者没有及时落实

l   中层的领导能力缺乏,影响力不够,不能有效领导员工,不善于激励员工和调动员工工作积极性

l   中层缺乏辅导员工的技巧,只会使用,不会训练,把员工训练的职责全部交给人力资源部;

【二】障碍在哪里

l   企业人才梯队断层,培养缺乏系统方法

l   管理人员角色不能转化,也缺乏大局观

l   管理人员不会自我管理,效率不高

l   管理人员工作管理技能薄弱,效能低下

l   管理人员团队管理技能欠缺,缺乏凝聚力

【三】导致的后果

l   企业人才匮乏

l   工作效率低下

l   战略不能落地

l   员工积极性不高

文本框:三、项目的规划




椭圆:项目规划



本项目主要针对中层管理者职责、任务的提升和改进而开设,

它不仅拥有“知”、“行”合一的训练构架,并注重实际管理

问题的解决。

同时项目采取当今美国权威的6D成果转化模式,为客户提

供富有借鉴意义的最佳实践和指导。通过运用 6D法则,在企

业学习与发展活动中,能够设计、引导、记录学习与发展项目

    的整个过程,从而真正从学习项目中获得较高的投资回报率。

文本框:四、项目的价值


l   椭圆:项目价值 权威:【财富】推崇的百万经理人的共同选择经典管理体系

l   成熟:具有50多年历史的世界经典管理课程体系

l   全面:囊括了中高层管理者的核心知识和技能

l   系统:培训、辅导和课后跟踪落地并重,实现知行合一

l   实用:大量经典管理案例研讨、方法工具,课后能落地

文本框:五、项目的收益


l   明确中层管理者自身的工作角色,管理应有的思维理念,职业化程度如何,做一名称职的管理者;

l   提高领导能力,沟通能力、授权与激励能力,懂得知人善用,培养人,激励人,发展人,留住人;

l   学会工作管理的技能,懂得目标管理、计划管理,协调与控制力,提升部门的绩效;

l   作好团队管理,不断会自我管理,还善于识人、用人,打造高效团队,激发下属士气;

l   掌握因人而异的情境领导方法,培养领导者良好的领导风格,提高领导效能,打造长久的影响力。

文本框:六、项目内容大纲


n课程内容与时间设置 (合计10天,6hrs/天)

篇章与课时

内容大纲








第一章 管理者角色认知

3H

本单元培训目的:了解管理者应该具备的职业化技能、职业化态度和正确的工作管理理念。

1、对管理的理解,管理者要懂得分配资源,提供服务
   2、管理者的角色认知与职责要求

3、管理人员职业化心态
   4、管理好自己,管理好下属

5、组织的五个层级贯彻力度

6、管理者的能力要求与正确理念

7、组织管理的五个基本原则

8、案例研讨:忙碌的张经理






第二章   时间与精力管理

        3H

本单元培训目的:了解浪费时间的原因掌握高效管理时间的技巧,提高管理者的自我管理能力。

1提高时间效率的3个心理障碍

2出色管理时间的本质——自我规划

3每天花费10分钟做工作小结和明天的计划

47种浪费时间的因素
522种节省时间的方法
   6、让自己开工的5种方法
   7、与他人打交道时如何节省时间
   8、
设立合理的工作优先级别

9、让你每天完成更多工作的7种方法
   10、有效利用业余时间的方法

11、了解自己的生物钟和良好的作息时间   

12、有效的精力管理(体能、情感、思维、毅力)

13培养有始有终的工作习惯






   第三章   目标管理

        3H

本单元培训目的:掌握目标制定与分解的科学方法,确保目标百分百落地的方法工具,回到岗位就能运用。

1、目标管理的意义

2、目标管理的十大原则

3、目标管理的流程

4、思考题:管理者目标设置存在哪些问题

5、目标设定的五大原则 (SMART)

6、KPI指标设置的三种方式:尊重式、指挥式、参与式

7、运用系统图法分解公司目标

8、案例演练:将贵公司目标分解为部(课)

9、目标的修正时机

10、如何设定目标项的权重

11、如何确保目标百分百执行

12、如何运用困难系数、努力系数、强度系数

13、如何评估目标执行成果的好坏






   第四章   计划与落实

           3H

本单元培训目的:掌握制定计划的科学方法和步骤,

回到岗位就能运用专业的计划表解决问题。

1什么是计划

2、计划的种类

3、计划的四个特性

4、制定有效计划的8大步骤

5、计划管理的过程

6、计划异常的预案处理

7、500强企业【微观计划表】的制定方法

8、500强企业【宏观计划表】的制定方法

9、视频欣赏:计划的制定(22分钟)

10、为什么我们制定的计划很难落地

11、案例:部门工作计划的制订与管理






第五章   问题分析与解决

       6H

本单元培训目的:透过现象看问题的本质,掌握分析解决问题的思维工具和方法,确保回到岗位就能运用。

1、什么是工作中的现象与问题

2、分析问题的2种思维障碍(线性思维与局限思维)

3、分析问题的五种科学思维工具(WHY-WHY法,金字塔分

   析、鱼骨图分析、奖惩因子分析法、CAF分析法)

4、案例:为什么被客户投诉

5、问题解决的系统思维法

6、人的问题分析工具---冰山模型

7、人的问题发生的四种类型

8、案例分析:想辞职的邓勇

9、解决问题四步法

10、管理者的PDCA管理思维运用

11、体验活动:驿站传书的失败





第六章

六帽思考与高效会议

       6H

本单元培训目的:透过学习六顶思考帽,掌握观察问题的新角度,提高创新思维的能力和高效会议的技巧,确保回到岗位就能运用。

1、传统思维的误区

2、六顶思考帽的行为要点

3、六顶思考帽的价值

4六种(白红黑黄绿蓝)帽子的介绍与应用

5、创新思维的3种方法

6、分析问题的思维序列分析与运用

7、短序列和长序列的分析与运用

8、如何有效处理问题

9、开会为何会产生冲突

10、如何厘清我们的思维,指导更加集中、高效的会议

11、案例分析与实际会议演练






第七章

高效执行力

       6H

本单元培训目的:了解执行不力的原因,掌握提高执行力的具体方法,打造执行的文化和系统,确保回到岗位就能运用。

1、执行不力的原因分析

2、领导因素:不能以身作则,上行下效

3、制度因素:制度灵活有余,规范不足

4、方法因素:方式方法呆板,不懂变通

5、流程因素:流程冗长,效率低下

6、观念因素:个性随意,思维不求完美

7、下属因素:能力不足,难以授权

8、管理因素:标准不明确,结果没人监督

9、提高执行力的十二种方法

10、如何打造执行的系统,批量培养执行型人才

11、执行型人才具备哪些特质

12、如何养成执行的文化和习惯






第八章   命令与工作分配

2H

本单元培训目的:掌握下达命令的口气与技巧,下属不执行命令的处理办法,确保回到岗位就能运用。

1、什么是命令

2、分配工作时考虑的因素

3、分配工作时的考虑原则

4、命令的原则

5、下达命令的5种口气

6、部属不执行命令的四个对策

7、角色扮演:刘经理如何给部属下命令

8:案例分析:张经理的命令为何失败了






第九章   控制与协调

4H

本单元培训目的:掌握工作过程控制的五种手段,跨部门协调的技巧,确保回到岗位就能运用。

1、控制的本质

2、控制方法 ~ 工作监督

3、控制的原则

4、五种控制的方法

5、企业常见的控制工具(工具硬件和软件工具)

6、事前、事中、事后控制的工具与原则

7、管理工具:【过程控制图】的运用

8、思考题:控制不足或控制过多对部属有何不好

9、什么是协调

10、协调的(准备、进行、结论)三个阶段

11、协调准备的9要点

12、协调进行的3要素

13、结论阶段的5点要求

14、协调的5种方法

15、案例分析:为什么洗手间的问题各部门推责任不管






第十章   部属授权

        3H

本单元培训目的:掌握授权的步骤与方法,提高工作效率。如何养成授权习惯,如何防止员工反授权。确保回到岗位就能运用。

1、什么是授权
   2、授权的五个层次

3、有效授权的6步骤
   4、授权的四个基本原则(集权有道、分权有序、

授权有章、用权有度)

5、何种工作可授权

6、如何养成授权习惯

7、授权不足或授权太多各有什么危害

8、什么是反授权

9、下属反授权10个方面与策略

10、案例分析:李经理的工作授权

11、各层级的授权

12、管理工具:【审批权限核决表】的运用







第十一章   

部属培育与辅导

        3H

本单元培训目的:了解岗位的胜任力模型要求,掌握人才培育与辅导的步骤与方法,培养将帅之才。确保回到岗位就能运用。

1、企业人才培育得重要性

2、人才培育,为何做得不成功

3、岗位的胜任素质模型与差距分析

4、如何编写岗位培育教材和收集企业过去案例

5、培育下属的十种策略

6、互联网+时代企业的人才培育之道

7、下属辅导的技巧

8、按层级和类别编写辅导手册

10、因人而异的辅导技巧(方向、专业、详细辅导)

11、辅导常犯的错误

12、案例分析:张经理的人才培养

13、给你一个兵,5年还我一个将

14、如何将培训辅导效果落地,十大落地的转化系统

15、如何确保培训辅导转化成生产力





第十二章 PAC沟通技巧

           6H

本单元培训目的:提高管理者的沟通能力,掌握无障碍沟通的心理策略,提高说服能力、简报能力。确保回到岗位就能运用。

1、管理者沟通能力的重要性

2、沟通的过程模式

3、组织沟通障碍的五种原因与对策

4、个人障碍沟通的五种原因与对策

5、向上级、同事、向下级沟通的技巧

6、如何向上级汇报工作

7、视频欣赏:向领导年度述职报告(23分钟)

8、如何运用关键对话,说服他人

9、侵略、顺从与积极的说话方式

10、人与人之间为什么会出现语言冲突与争吵

11、P、A、C沟通心理学的运用

12、P、A、C沟通心理状态在日常工作,生活中的运用

13、案例分析:人与人之间P、A、C沟通对话

14、视频案例:P、A、C沟通练习与情境分析

15、如何创造无障碍的沟通境界

16、跨部门沟通八策略

17、视频案例:张经理跨部门协调费用预算




第十三章   有效激励

           2H

本单元培训目的:掌握激励的技巧,发挥员工的潜能、建立激励的系统。确保回到岗位就能运用。

1、团队员工的动机与激励原理

2、掌握人的需求

3、管理人员对激励的认知测试

4、现代激励的五个重要理论

5、马斯洛需求论在团队管理中的具体运用
   6、团队激励技巧十二招

7、视频案例:经理人的一分钟激励技巧

8、团队激励的四大(领导、制度、文化、员工)系统

9、案例分析:如何激励刘强能有效的完成任务

10、负激励对部属的利弊

11、案例分享:管理者坚持原则与迁就的博弈

12、团队激励的五种力量

13、团队激励的六个原则

14管理者常犯的5种激励错误




   第十四章   团队建设

           与冲突管理

           4H

本单元培训目的:掌握高效团队的打造方法,学习培养团队精神,凝聚团队士气,化解团队冲突的技巧。确保回到岗位就能运用。

1、人在一起不是团队,心在一起才是团队
   2
、团队的建立与发展

3、高绩效团队的特征
   4
、团队当中的小团队管理方法

5、团队的决策方法

6、团队的三种冲突

7、处理团队冲突的五种策略
8
、团队精神与协作

9、案例: 某企业的冲突管理

10、游戏:踩纸过阵(体会团队目标,战略,执行力,共识的形成)


   提   

   



第十五章   情境领导力

           6H

本单元培训目的:掌握情境领导的方法,增进与强化领导的技能,提高道与术的影响力。确保回到岗位就能运用。

1、变革时代与新经济下,到底需要管理还是领导

2、一种领导风格适用于所有员工吗

3、领导与管理的区别

4、重“管理”,轻“领导”的危害

5、重“领导”,轻“管理”的危害

6、影响组织或员工绩效的两个重要因素
   7
、交代任务给下属,如何判定他的能力和意愿

8、案例:工作准备度(能力和意愿)判定方法

9、四种情境领导风格的研习与运用

10、研讨:12种错误领导行为对员工造成什么影响

11、原则型、功利型、强制型影响力的运用

12、个人影响力、团队影响力的营造

13、权术的运用


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