u课程背景：好领导的最核心的考量因素就是有没有让手下的员工有价值感、激发团队的活力与状态、让团队的每一个人都不断成长、都充满斗志 ! 因此 , 领导者“因工而优则仕”全员“誉之”的技术高手到“太上,不知有之”的赋能高手,是大多数领导者需要的第一次跨跃!在今天的领导者职位头衔带来的权威感越来越弱的情况下，影响力应如何塑造？新生代员工的需求是什么?如何塑造强大的影响力?如何提高团队的执行力……其...
《 团 队 领 导 力 》—— 打造高效能团队的领导艺术前言绝大多数现代企业认为培育核心竞争力的途径就是“建立人才优势”。在他们看来，具有竞争优势的“人才”在推动企业持续发展、变革创新过程中扮演着重要的角色，甚至起到决定性的作用。“人才优势就是企业优势”的论调在这样的企业内部弥漫且根深蒂固。然而，这样的企业忽略了“系统”与“组织气氛”对企业持续发展的影响,以至于它们在面对复杂竞争环境时所表...
精彩博弈——商务谈判技巧课程背景：商务谈判的情形错综复杂，对于销售人员而言，单一的谈判策略会使谈判失败的可能性增大，此刻掌握谈判的技巧已变得非常重要，现在的客户越来越懂得如何让投入产出价值最大化，同时对于谈判的各种策略的应用也越来越熟悉，不少销售人员都害怕因为谈判不成功导致前功尽弃。如何让销售人员在复杂多变的商务谈判中，组合各种策略并巧妙应用，做到谈得“好”，谈得“巧”，从而达到谈判预期的目...
中高层干部高效执行力 课程简介： 企业外部环境变化很快，很多的领导者、管理者对环境的变化不敏感，一直沿用过去的思维模式、领导方法，导致执行力效...
基于项目目标实现的时间管理 n课程收益：l 掌握科学合理设立项目目标的方法；l 掌握如何将项目分解，并制定周详的计划，让目标百分百落实执行；l 如何实施有效的过程控制与管理，确保项目达到预期的结果；l 分析在项目实施过程中浪费时间的流程和环节；l 掌握项目实施的高效时间管理和精力管理，确保项目如期达成。 n培训时间：2天（12H） n课程大纲 第一单元：目标：如何设置科学...
互联网+4.0时代企业十大经典管理工具的运用 --干货、实战、实用、落地-- 【一】课程背景 中国的培训，老师讲的多，学员吸收少；系统理论多，实务运用少。课中学得多，课后转化少；企业一直想通过培训，提高管理者素质，提高绩效；但是由于课后没法转化，导致培训效果大打折扣，长此以往，企业领导对培训的重视程度越来越低，投入越来越...
思维工具—问题分析与解决 【课程对象】企业全员（企业各级管理层/骨干员工）【课程目标】 帮您从现象分析中发现关键问题，确定关注焦点，确立优先顺序，采取有效措施，设定优先顺序； 运用有效的方法找出最可能的原因和机会，然后在事实验证的基础上审核可能的原因； 指导您创造性思考的方法，提出科学合理的对策，并分析对策受阻等因素，引导您客观、科学地做出方案选择，避免对策错误发生； 在您决定执行某...
PAC高效沟通与潜意识说服技巧一、课程目的：1、学习和掌握沟通中“非语言”的影响力；2、创造互惠双赢的人际关系，提升氛围与和谐；3、学会跟上级沟通、汇报、请示工作和述职工作的方法；4、学会跟下属沟通、传达工作的方法，以及有效激励、赞美、批评下属的技巧；5、掌握“潜意识说服”的七个秘密；6、了解不同的性格类型以及如何与他们沟通，创造和谐的人际关系以及无障碍的沟通境界；7、通过掌握沟通的PAC心...
95后新生代员工管理 课程背景： 很多人认为95、00后新生代江山易改，本性难移。我们的目的不是教授那些如何使用所谓心理学的技巧去改变95、00后的心智，而是如何根据95、00后的特点激励和鼓励他们对企业做出贡献，通过强调贡献提高95、00后的归属感和成就感，从而提高他们对企业的忠诚度。现在市面上流行的如何管理95、00后员工的培训课程大部分内容在强调改变心智模式。虽然这些课程提供了一些有趣...
目标管理与计划落实 ------方法、工具、干货、落地------- 参加【目标管理与计划落实实操班】的理由：（你有下列任何一个问题就要参加） 1、企业根本就没有建立目标管理体系，绩效考核流于形式，吃大锅饭；2、组织成熟度不足，目标管理与绩效考核推行起来困难重重；3、组织战略目标不会分解到部门、到个人，上级压力无法传递下去；4、公司目标、...
情境领导®明道、取势、优术、落地课程简介：20世纪60年代中期，组织行为学专家，博士保罗赫塞创建了美国领导力研究中心。半个世纪以来，该研究中心不断对全球经理人的领导力状况进行各种分析和研究，为“情境领导模式”的经久不衰奠定了强大的理论...
王者之剑——高效能执行力提升训练营主讲：王哲光课程背景执行——管理热门话题，不是因为新颖而是因为长期被困扰；老板最头疼的问题，员工最无奈的借口！互相推诿、不愿承担责任；管理体系认证都是“一阵风”运动，贯标和认证只停留在内审员和管理文档之中；面对任务首先考虑个人和部门的利益，面对利益一些不职业化的表现也频频出现；员工牢骚满腹，没有积极工作的动力，缺乏必要的科学工作方法和工具，执行力不强也就成为...
高效能团队建设与管理主讲：王哲光课程背景如今企业的竞争不是个人与个人的竞争，而是团队与团队的竞争，随着时代的发展，依靠正确的战略和流程、强大的执行力和团队凝聚力将产生令人生畏的战斗力，拥有一支高效能的卓越团队正是企业竞争力的核心。扩张迅猛企业中的经理往往是由骨干员工、业务尖子提拔起来的，他们通常有着突出的个人业务能力，随着公司发展而走上了管理岗位，凭借直觉和经验进行管理，他们每天都要面对各种...
高效能沟通艺术主讲：王哲光课程背景工作中最大的障碍就是沟通不畅，许多事故和错误的背后，大多不是技术和操作的原因，而是缺乏有效的沟通造成的问题。不是吗？随处可见的事实：你以为别人了解你的意思，但结果听到的是“我以为是这样的，所以不是我的错”；有的人讲话大家都爱听，有的人讲话一开口就得罪人；在自己部门大家沟通还不错，怎么一到要其他部门或同事配合就那么的难；我的报告老是得不到上级的认可，我的意思他...
从技术走向管理主讲：王哲光课程背景科技含量高的制造业和高新技术产业大部分的管理者通常有着浓厚的技术背景，但同时又恰恰是他们技术方面的专业性，成为担任卓越领导者的最大障碍，技术工作和管理工作有本质的不同，企业经常出现“少了一个业务尖子或研发能手，多了一个无能的平庸管理者”的现象。如何让一群沉默寡言的做技术的人紧密合作形成团队？同一个人始终采取同一种领导方法，这种做法有什么不对？主管可以采用哪些...
MTP——管理才能发展培训MTP（Management Training Program管理训练计划）主讲：王哲光课程背景企业中许多管理者往往凭借直觉和经验进行管理，如果缺乏管理技能和领导艺术方面的训练，他们就会心有余而力不足，造成工作效率低下，甚至成为工作中的障碍，企业就会出现“少了一个业务尖子，多了一个无能的平庸管理者”的现象。MTP（ManagementTraining Program...
《问题终结者》——行动学习式问题分析与解决 课程说明：本课程颠覆了传统的授课方式，改变了学习者的学习模式，从讲授式教学进入以问题为起点，以目标为导向的研讨式教学，从个人参与到人人参与，经验主义到科学思维，从外部案例到就地取材挖掘现场案例，从线性讲授到立体构建，从内容交付到成果交付。课程融合了组织管理、行动学习、管理改善等核心要素。一. 课程背景1.管理的主要工作是什么？2.为什么我...
《四步迈入数字化时代的管理》——数字化时代的管理转型之道主讲：谢言川 课程说明：以人工智能、区块链、物联网、大数据、云计算等新技术为标志的数字化时代，推动了产业结构和经济结构的改变，极大的提升了社会生产力。由此我们必须要通过管理转型和管理升级来适应数字化时代的生存。本课程颠覆了传统的授课方式，改变了学习者的学习模式，从讲授式教学进入以企业场景为起点，以目标为导向的研讨式教学，从个人参与到人...
《Persona基于绩效的领导力》——一堂解近忧除远虑的领导力必修课 主讲：谢言川 课程说明：《基于绩效的领导力》项目是一门成熟并已在世界各地广泛讲授和应用的领导力提升项目，它的理论基础来自于“组织的协调一致”（Organizational Alignment）模型，这个模型描述了企业中提供方向的两条相互依赖的路径，用于帮助人们将企业使命与愿景转变为具体的结果. 一. 课程背景基于绩效...
《管理加速器》——卓越管理者五项技能训练主讲：谢言川 课程说明：本课程是谢言川老师长期研究德鲁克的管理思想后形成自己的独特的见解，并通过长期的项目实践和验证，帮助了大量中国企业和企业管理者进行管理赋能和管理助力。一. 课程背景管理者，就必须卓有成效。 ——彼得.德鲁克卓有成效，意味着建立目标并使之达成。一个企业、团队或个人的成功和拥有影响力的根本，在...
